摘要：作者為2003年考上的國家注冊監理工程師。本文將其參加國家監理工程師考試前的培訓復習、考試經(jīng)歷中的經(jīng)驗與教訓作一總結，特別對參加考試的中年同志很有參考價(jià)值。

    關(guān)鍵詞：綱舉目張，吃透教材；舉一反三，辯證答題

    全國監理工程師考試，由于其覆蓋面大，加上各個(gè)地區監理工作發(fā)展的不平衡性、監理人員水平的不平衡性，決定了這種考試既要照顧全局，又要突出重點(diǎn)；既要有知識的廣度，又要具備必要的深度；既要使約30%的考生及格，又不能人人過(guò)關(guān)。以上情況決定了全國監理工程師考試的特點(diǎn)。

    如果把全國監理工程師考試看成是中等水平的崗位測試，那么它的難與不難是相比而言的。說(shuō)它難，是有一定的難度。主要表現在：一是時(shí)間緊，從報名到考試，大約半年時(shí)間。 2003年考試，應屬特殊，因為非典影響。二是教材多。從2003年起教材增至七本，與2002年之前的教材相比，增加了“信息”這本書(shū)，對原教材結構作了較大變動(dòng)，增加了不少新的內容，新教材篇幅壓縮內容精煉。三是考試大綱進(jìn)行了細化，對知識點(diǎn)的要求更具體。知識點(diǎn)涉及教材的方方面面，必須吃透教材，方能掌握考試大綱。四是計算題增多，比如質(zhì)量、進(jìn)度、投資控制方面計算題增多，在案例考卷中計算題約占1/3.說(shuō)它不難，主要表現是：考試沒(méi)有超越教材，沒(méi)有超越考試大綱。

    為什么多數同志感覺(jué)考試難呢？一是與年齡有關(guān)，具備監理工程師考試資格的相當一部分為中年工程師，這部分人的記憶力與年輕人相比是有差異的。先天的不足需要后天的勤奮予以彌補，如果勤奮不夠的話(huà)勢必被先天的不足所困。二是與時(shí)間有關(guān)，學(xué)習需要重復記憶，尤其對中年以上的人。而重復記憶需要時(shí)間，如果能合理安排，減少業(yè)余活動(dòng)，時(shí)間還是可以擠的。三是與方法有關(guān)，如果拋開(kāi)教材看輔導材料勢必會(huì )本末倒置。輔導材料是“菜”，可以增加食欲，但不能當“主食”。

    怎樣才能考出好成績(jì)呢？

    一、綱舉目張，吃透教材。

    毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“綱舉目張”。我想對考試而言這個(gè)綱包括兩方面內容，一是考試大綱，二是教材。這兩方面實(shí)質(zhì)上是一個(gè)整體，就是以教材為核心，用考試大綱的確定的知識點(diǎn)理出教材中的重點(diǎn)，從而劃定一個(gè)大致的考試范圍。從歷年考試的情況看，基本上都是控制在這個(gè)范圍內，超出這個(gè)范圍的情況是很少的。因此明確這個(gè)“綱”就顯得十分重要了。怎樣抓住這個(gè)綱呢？由于各人的情況不同，很難提出一個(gè)全面的方案，只能根據個(gè)人見(jiàn)解提點(diǎn)意見(jiàn)。比如當我們翻開(kāi)一本教材時(shí)，首先應該把這本教材的《目錄》多看幾遍，如能背熟就更好了。

    不要小看這個(gè)目錄，這個(gè)目錄就是這本書(shū)的“綱”，就是這本書(shū)的“網(wǎng)絡(luò )圖”，掌握了它，可以說(shuō)抓住了這本書(shū)的“綱”。什么是“目”？“目”就是考試大綱確定的知識點(diǎn)。如果我們能把這些知識點(diǎn)，穿插到“目錄”中明確的章節中去，就形成這本教材的知識的“網(wǎng)”?？梢赃@樣說(shuō)，考試能否取得好成績(jì)，關(guān)鍵看你這張網(wǎng)織到什么程度。有的同志會(huì )擔心，這要花多少時(shí)間呢？實(shí)際上你沒(méi)有鉆進(jìn)去，如果鉆進(jìn)去是用不了多少時(shí)間的。

    二、舉一反三，吃透計算題。

    2003年的考試中，“三控”是難點(diǎn)?！叭亍彪y在什么地方呢？難就難在計算題上。我粗略地計算，今年三控的計算題約占40%左右。如果能夠把這些計算題的分數拿到了，這門(mén)課可以說(shuō)接近及格。為什么計算題占這么大的比例呢？因為恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：任何一門(mén)知識，只有當它上升到運用數學(xué)的高度，才能成為一門(mén)科學(xué)。這就把運用數學(xué)知識解決本專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，上升到這個(gè)專(zhuān)業(yè)知識是否成為一門(mén)科學(xué)的標志。監理工作要成為一門(mén)科學(xué)，必須上升到運用數學(xué)知識解決監理工作中的問(wèn)題這個(gè)高度。而科學(xué)性正是監理工作的特性之一。同時(shí)從監理工程師考試的發(fā)展趨勢看，將來(lái)很可能象現在的造價(jià)工程師一樣，許多人為的限制都可能取消，一切憑考試決定。將來(lái)報考的人數將會(huì )越來(lái)越多，而國家每年錄取監理工程師有一定的比例，這樣必然考試一些有難度的計算題作為調節。

    怎樣才能在計算題考試中取得好成績(jì)呢？這就要靠平時(shí)的功夫。正確的做法是從現在起，把教材中涉及的計算題逐題做一做，掌握解題基本思路。實(shí)際上只要把教材中的計算題熟悉、掌握了，合上書(shū)本能夠做出來(lái)，考試時(shí)就有把握。如果平時(shí)不下功夫，寄希望于考試前看一看，那是要吃虧的。

    三、辯證地答題，善于化繁為簡(jiǎn)，化難為易，化不懂為懂。

    這里講的主要是案例題?；卮鸢咐}，一定要有辯證的思想，全面的認識，知識點(diǎn)式的答法。

    案例題可以分為三種情況：一是我們平時(shí)非常熟悉的內容；二是我們平時(shí)有所了解的內容；三是我們平時(shí)忽視的只有膚淺認識的內容；四是計算題，因為前面講過(guò)，這里重點(diǎn)講前三種情況。

    一是對我們平時(shí)非常熟悉的題如何回答？這時(shí)就要做到化繁為簡(jiǎn)。因為我們對這道題熟悉，所以回答起來(lái)得心應手。這時(shí)候易犯的毛病是放開(kāi)筆墨答題，這種答法我認為不妥。一是時(shí)間不夠用，在一道題上消耗太多的時(shí)間，必然影響后面答題的時(shí)間，有的同志六道試題只答了四、五題，主要原因就是時(shí)間不夠用。二是答的多不一定能拿到高分。因為是全國性的考試，都有考試監審組，如果閱卷老師給了高分，監審組必然要檢查，所以一般的閱卷老師不可能給你很高的分數。正確的做法是抓住這道題的知識點(diǎn)，從幾個(gè)方面把觀(guān)點(diǎn)答出來(lái)，不要展開(kāi)。實(shí)際上在考試中只要把知識點(diǎn)答出來(lái)，就能得分。這就叫化繁為簡(jiǎn)，抓住知識點(diǎn)。

    二是對我們平時(shí)有所了解的題如何回答？這時(shí)就要做到化難為易。因為我們對這道題有所了解，就應該把了解的內容先答出來(lái)。如果感到答得還不完善，可以適當發(fā)揮。如何發(fā)揮？這就要求一定要熟悉《監理規范》，在“監理規范”約定的內容范圍內發(fā)揮。

    三是對我們平時(shí)忽視只知道大的范圍等皮毛內容的題如何回答？這時(shí)就要做到化不懂為懂，怎樣做好這個(gè)轉化工作呢？首先要確定這道題的歸屬，是合同、是三控、還是監理概論的內容；這個(gè)大類(lèi)分不清就不好回答。如果分清了大類(lèi)，從大的方面把自己掌握的這本教材的主要觀(guān)點(diǎn)先答個(gè)幾條。如果感到不太如意的話(huà)，就不妨展開(kāi)一下，把自己掌握的這方面知識無(wú)保留地答出來(lái)，這就叫碰運氣，碰上了就得分了。這時(shí)，常犯的毛病是一看自己不懂，不去回答它，那樣的話(huà)就會(huì )一分也得不到。

    以上為一孔之見(jiàn)，僅供參考。