《河南省二級建造師繼續教育教學(xué)管理暫行辦法》的通知

豫建建〔2011〕47號

各培訓單位：

　　為完善河南省二級建造師繼續教育教學(xué)管理制度，促進(jìn)教學(xué)科學(xué)化發(fā)展，保證教育培訓效果，我們研究制定了《河南省二級建造師繼續教育教學(xué)管理暫行辦法》?，F印發(fā)給你們，請遵照執行。

　　二○一一年七月二十五日

河南省二級建造師繼續教育教學(xué)管理暫行辦法

　　為進(jìn)一步提高我省二級建造師職業(yè)素質(zhì)，提高建設工程項目管理水平，保證繼續教育培訓效果，根據河南省住房和城鄉建設廳《河南省二級建造師繼續教育實(shí)施暫行辦法》（豫建建〔2011〕21號）的有關(guān)規定，制定本辦法。

　　第一章  總則

　　第一條  教學(xué)工作是建造師繼續教育培訓的中心任務(wù)，教學(xué)管理是提高培訓質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。

　　第二條  培訓單位應按照培訓規律和培訓原則，將培訓工作要素和培訓工作過(guò)程的基本環(huán)節組成有機結合，并使之有效、優(yōu)化地運行，以促成培訓目標的全面實(shí)現。

　　第三條  教師在培訓工作中處于關(guān)鍵地位，是提高培訓質(zhì)量的保障。

　　第二章  授課教師管理

　　第四條  授課教師由各培訓單位推薦，河南省住房和城鄉建設廳建筑管理處（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“廳建筑管理處”）審核并培訓后，頒發(fā)“河南省二級建造師繼續教育師資培訓證書(shū)”，并在相關(guān)網(wǎng)站上公布。

　　第五條  廳建筑管理處建立二級建造師繼續教育師資庫。本著(zhù)師資資源共享的原則，培訓單位根據內部培訓需要，選擇聘請師資庫的人員授課。

　　第六條  推薦承擔培訓任務(wù)的教師，一般應具備大學(xué)以上學(xué)歷和中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（資格）；聘請企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員授課，應具有一級建造師職業(yè)資格，且具有豐富的工程建設項目管理經(jīng)驗及較強的講授能力，從業(yè)時(shí)間在十年以上。

　　第七條  在培訓過(guò)程中，授課教師應接受廳建筑管理處的檢查，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)員的反饋意見(jiàn)。培訓單位適時(shí)調整培訓師資隊伍，對授課教師實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。在檢查中，發(fā)現授課水平不高，學(xué)員反映意見(jiàn)集中或違背建造師繼續教育職業(yè)道德的授課教師，由廳建筑管理處予以警告或責成培訓單位取消授課資格并收回師資培訓證書(shū)。

　　第三章  課堂教學(xué)

　　第八條  課堂講授是向學(xué)員傳授知識、培養能力的最基本的教學(xué)形式。課堂講授應符合教材的要求，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、因材施教、傳授知識與培養能力相結合等原則，努力做到科學(xué)性與思想性統一，反映科學(xué)技術(shù)新成就。

　　第九條  教師應按指定教材的要求認真備課，一方面充分吸收與課程內容相關(guān)的最新科研成果，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內容，保證教學(xué)內容的先進(jìn)性；同時(shí)，授課教師應結合學(xué)員和社會(huì )的實(shí)際，使授課內容與工作實(shí)際、社會(huì )生活、學(xué)員狀況相聯(lián)系，保證授課的適用性。

　　第十條  教師要認真備課，認真鉆研教材，閱讀參考文獻資料，科學(xué)合理地安排好教學(xué)內容，寫(xiě)出比較詳細的教案，應注意不斷更新和充實(shí)教學(xué)內容，改進(jìn)教學(xué)方法，以適應實(shí)際應用需要。

　　第十一條  講課要由淺入深，循序漸進(jìn)，重視實(shí)效，力求依據準確，條理清楚，論證嚴密，重點(diǎn)突出，聯(lián)系實(shí)際；采用案例教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習興趣，培養學(xué)員的科學(xué)思維方法和能力。切忌照本宣科，羅列堆砌，平鋪直敘。

　　第十二條  教師應使用普通話(huà)講課，做到語(yǔ)言流暢、清楚規范，課堂時(shí)間分配恰當。

　　第十三條  教師要不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方式與教學(xué)手段，盡量采用直觀(guān)教具、電化教學(xué)手段和多媒體等方式方法。

　　第十四條  開(kāi)課伊始，教師要以適當方式作自我介紹，以增進(jìn)師生之間的聯(lián)系和了解。向學(xué)員說(shuō)明課程的要求、預告課程的進(jìn)程。

　　第十五條  答疑是課堂培訓的一種輔助形式，是檢查培訓效果，解答學(xué)員疑難，指導學(xué)員自學(xué)，提高教學(xué)效果的必要環(huán)節，培訓單位可以探索網(wǎng)上答疑工作。

　　第十六條  教師在培訓思想上要確立學(xué)員的主體地位，發(fā)揮教師的主導作用，注重與學(xué)員的溝通交流。

　　第十七條  教師養成嚴格的時(shí)間觀(guān)念，按時(shí)上課、下課，不遲到，不早退，不拖堂，認真上好每一節課。

　　第四章  授課后的評估與反饋

　　第十八條  每一門(mén)課程的授課教師都要接受學(xué)員的評估。根據教師的培訓方法、教學(xué)能力、課程內容等情況對教師的授課作出評價(jià)。

　　第十九條  培訓單位應及時(shí)將評估結果反饋給授課老師，以利于改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第五章  考核

　　第二十條  考核的目的是督促學(xué)員系統地復習和鞏固所學(xué)知識，評定學(xué)員的學(xué)習成績(jì)，檢查該課程的教學(xué)效果。

　　第二十一條  必修課原則上安排考試，選修課以上網(wǎng)點(diǎn)擊課件學(xué)習為主。

　　第二十二條  命題以教材為依據，反映本課程的基本要求，兼顧概念、理解、應用、分析和綜合等方面。試題既要考察學(xué)生對知識的掌握情況，又要考察學(xué)生的能力。試題的覆蓋面要盡可能大；題量應與限定時(shí)間相匹配，試題表達要簡(jiǎn)練、明了、準確；逐步實(shí)現考試的科學(xué)化和規范化，逐步探索統一命題。

　　第六章  教學(xué)管理

　　第二十三條  培訓單位在開(kāi)班前應對學(xué)員進(jìn)行必要的學(xué)習指導。指導內容主要包括：學(xué)習目標、學(xué)習方法、學(xué)習紀律、授課教師的基本情況、相關(guān)規定等。

　　第二十四條  在教學(xué)過(guò)程中，培訓單位班主任應一直在教學(xué)現場(chǎng)，對上課過(guò)程中出現的教學(xué)儀器故障、課堂紀律不良等情況應及時(shí)進(jìn)行處理。

　　第二十五條  培訓單位應利用聽(tīng)課、召集座談會(huì )等方式，對培訓質(zhì)量進(jìn)行調查、分析、監控，對培訓過(guò)程中出現的問(wèn)題，及時(shí)加以解決。

　　第二十六條  培訓單位對教師課件和教案進(jìn)行統一管理，應定期進(jìn)行培訓教法研討，并舉辦培訓教學(xué)研討會(huì )，以便及時(shí)調整培訓方案，敦促教法更新，不斷提高培訓質(zhì)量。

　　第七章  其他

　　第二十七條  廳建筑管理處開(kāi)展二級建造師繼續教育培訓督導工作。

　　第二十八條  對培訓授課效果好的教師，培訓單位應進(jìn)行獎勵；對特別優(yōu)秀的教師，由廳建筑管理處進(jìn)行表彰。

　　第二十九條  本辦法自公布之日起執行。