在二建考試學(xué)習和復習中，先看書(shū)還是先聽(tīng)課其實(shí)不算是一個(gè)多么大的學(xué)習問(wèn)題，卻被不少人關(guān)注，因為每個(gè)人的學(xué)習習慣都不太一樣，先做哪項后做哪項也可以不一樣。各種做法都有自己的好處。

　　先看書(shū)，可以先了解科目結構和知識框架，為掌握知識點(diǎn)體系做好準備。

　　可能有些同學(xué)拿到二建教材之后，習慣翻開(kāi)目錄，先看看教材內容結構，特別關(guān)注各章節的標題內容都是什么。還有一些同學(xué)，趁著(zhù)剛買(mǎi)了教材的新鮮勁兒，專(zhuān)門(mén)找出一段時(shí)間看教材，做到心中有數，知道自己對哪些內容已經(jīng)比較熟悉，在哪些章節遇到了學(xué)習問(wèn)題，等等。這樣做，一方面有利于通過(guò)閱讀目錄和快速閱讀教材，在腦中建立該科目知識體系；另一方面，可以初步掌握科目的知識點(diǎn)，做到心中有數，為聽(tīng)課做好準備，讓聽(tīng)課的效率更高。

　　先聽(tīng)課，可以在建設工程教育網(wǎng)老師的指導下快速了解科目的考情、知識點(diǎn)分布和學(xué)習方法。

　　建設工程教育網(wǎng)二建輔導課程中，每位老師在正式開(kāi)始講課之前，都會(huì )在前言部分介紹該科目的內容組成、歷年考試情況、學(xué)習方法、考試注意事項等等，這樣聽(tīng)完課之后，還沒(méi)開(kāi)始看書(shū)，就已經(jīng)通過(guò)老師的指導了解了本科目的學(xué)習、考試、復習等各方面的信息，也是很不錯的做法。

　　因此，不管是先看書(shū)還是先聽(tīng)課，都有一定的道理，只要符合個(gè)人的學(xué)習習慣，不管先做哪項都是合理的。先看書(shū)，則有利于高效聽(tīng)課；先聽(tīng)課，則有利于理解書(shū)中知識點(diǎn)。當然了，兩者是不矛盾的，看書(shū)和聽(tīng)課之后可以任意轉換，只要有利于學(xué)習和復習就行了。