建筑設備這門(mén)課程在建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)中只是一門(mén)技術(shù)基礎課，只簡(jiǎn)單介紹了工作原理，要想在建筑技術(shù)設計（作圖題）應試中熟練掌握，還要靠繼續學(xué)習設備專(zhuān)業(yè)知識和在設計工作實(shí)踐中與設備專(zhuān)業(yè)的配合、匯總、會(huì )簽中學(xué)習。有些建筑師有一定的設備專(zhuān)業(yè)知識且有實(shí)踐經(jīng)驗，但對應試方式不適應，不能發(fā)揮應有的水平，學(xué)習一些應試技巧，有利于發(fā)揮水平。

　�。ㄒ唬�審題方法

　　試題格式一節已經(jīng)介紹過(guò)試題格式，任務(wù)書(shū)的四個(gè)標題——任務(wù)概述、任務(wù)書(shū)要求、 布置要求、圖例——前三個(gè)最重要，尤其是第三個(gè)。前三個(gè)標題，有些內容前后重復，看 似噦嗦，實(shí)際上各有各的用意、目的。

　　1.任務(wù)概述

　　概述中建筑物性質(zhì)、高度、用途等，提醒應試者執行的規范、規程、標準等。比如防火規范執行《高層民用建筑設計‘防火規范》還是《建筑設計防火規范》；又比如專(zhuān)業(yè)規范執行《采暖通風(fēng)與空氣調節設計規范》還是《建筑給水排水設計規范》；又比如熱工規范執行《民用建筑熱工設計規范》還是《民用建筑節能設計標準（采暖居住建筑部分）》；又比如建筑設計規范執行《x x建筑設計規范》等。

　　概述中要求作圖涉及的專(zhuān)業(yè)：提醒應試者作圖涉及的專(zhuān)業(yè)和內容，使應試者心中有數。

　　2.任務(wù)書(shū)要求

　　任務(wù)書(shū)中規定了各專(zhuān)業(yè)的具體要求，提醒應試者作圖時(shí)要按此要求。比如空調部分，規定在哪個(gè)部位設空調等；又比如消火栓部分，考慮走道還是房間或走道和房間等；又比如噴淋部分，依概述中建筑物性質(zhì)、高度、用途按規范設計等。

　　要求中給定各專(zhuān)業(yè)的具體條件，提醒應試者作圖時(shí)要按給定條件。比如空調部分，給定此部位設全空氣空調還足風(fēng)機盤(pán)管加新風(fēng)、哪個(gè)房間設幾臺風(fēng)機盤(pán)管、風(fēng)機盤(pán)管帶不帶回風(fēng)口等；比如排煙部分，豎井的面積等；比如消火栓部分，可否嵌入墻內等；又比如噴淋部分，噴頭間距等。

　　3.布置要求

　　要求中規定各專(zhuān)業(yè)的具體作圖內容：提醒應試者作圖時(shí)逐條、逐個(gè)考核點(diǎn)繪制。如果布置要求有不明確內容，可對照選擇題一一確定，因為評分圍繞選擇題為核心進(jìn)行，或者說(shuō)選擇題及其拓展內容就是作圖內容。

　　4.圖例

　　作圖時(shí)要以此為依據，即使制圖標準、教材等與之不同，也要按圖例繪制，否則影響得分。使用時(shí)要正確，包括畫(huà)法、方向等。

　�。ǘ�）解題方法

　　1.確定作圖內容

　　上一節已經(jīng)介紹過(guò)審題方法，通過(guò)認真審題，盡快確定作圖內容。為了準確無(wú)誤、不耽誤作圖時(shí)間，可將給排水、暖通空調、電氣三個(gè)專(zhuān)業(yè)作圖內容列一個(gè)草稿表，作圖時(shí)逐一落實(shí)。

　　2.靈活運用掌握的專(zhuān)業(yè)知識和設計要點(diǎn)

　　建筑設備作圖，每年都是新的建筑類(lèi)型和作圖方式，幾乎未出現過(guò)重復類(lèi)型。不管建筑類(lèi)型怎樣變化，建筑設備的專(zhuān)業(yè)知識是相同的。常規試題可運用掌握的專(zhuān)業(yè)知識和設計要點(diǎn)來(lái)作圖，非常規試題只能靠平時(shí)的知識積累來(lái)完成。

　　3.要有三個(gè)專(zhuān)業(yè)的全局觀(guān)念

　　圖面上要繪制三個(gè)專(zhuān)業(yè)內容，要統一安排，使每個(gè)專(zhuān)業(yè)都能表達清楚，不要因為不同專(zhuān)業(yè)內容重疊，影響判分。

　�。ㄈ�）把握時(shí)間

　　評分程序一節已經(jīng)介紹過(guò)評分程序，答題卡的得分決定取得人工判分的資格，即使作圖、選擇題完全正確，答題卡未涂黑，不再進(jìn)行人工判分，視為此題未通過(guò)。作圖時(shí)應根據臨場(chǎng)情況，合理安排時(shí)間。假如交卷時(shí)間將到，作圖內容未完，但完成了足夠的量且完成的部分正確，應停止作圖，將完成的作圖內容對應涂黑選擇題和答題卡，這樣仍存在通過(guò)考試的希望。